Selectividad (PAU) con TDAH: qué adaptaciones hay y cómo solicitarlas

Cada primavera se repite la misma escena: una familia descubre en abril o mayo que su hija con TDAH podría haber hecho la PAU con tiempo extra, y que el plazo para pedirlo se cerró en enero. La información existe, pero está repartida en decenas de páginas de universidades y comisiones autonómicas.

Esta guía junta la base estatal, lo que piden varias comunidades y un calendario orientativo. Está pensada para el alumnado con TDAH que empieza 2.º de Bachillerato o un ciclo de grado superior, y para sus familias.

Qué dice la ley estatal

La norma básica es el Real Decreto 534/2024, que regula la prueba de acceso a la universidad. Tres artículos importan aquí.

Artículo 3.2. Obliga a las administraciones educativas a asegurar la igualdad de oportunidades y la no discriminación del «alumnado con necesidad específica de apoyo educativo». Enumera el tipo de medidas posibles:

Artículo 13.4. Cada examen dura 90 minutos, con un descanso mínimo de 30 minutos entre pruebas, y aclara que «no se computará como periodo de descanso el utilizado para ampliar el tiempo» del alumnado NEAE al que se le haya prescrito esa medida. Tu tiempo extra no se come tu descanso.

Artículo 21. Encarga a las comisiones organizadoras de cada comunidad adoptar las medidas, y permite a los tribunales pedir informes a los órganos técnicos y a los centros donde estudiaste.

¿Y dónde encaja el TDAH?

El real decreto no nombra el TDAH. El enlace está en la Ley Orgánica de Educación, cuyo artículo 71.2 incluye entre el alumnado que requiere una atención educativa diferente a quien la necesita «por trastornos de atención o de aprendizaje». Ese es el alumnado NEAE. Las normas autonómicas sí nombran el TDAH de forma expresa: Madrid, la Comunitat Valenciana y Cataluña, por ejemplo.

La clave: las adaptaciones que ya tenías en Bachillerato

Esta es la idea que más familias descubren tarde. La PAU no evalúa tu diagnóstico; reproduce las medidas que tu centro ya te aplicaba. Lo dice el artículo 3.2 y lo concretan las comunidades:

• Madrid: las medidas para TDAH «han debido ser aplicadas al estudiantado como mínimo desde el inicio del segundo curso de bachillerato». Las situaciones sobrevenidas de este grupo se deniegan.
• Cataluña: el requisito es haber cursado los dos cursos de Bachillerato con un plan de apoyo individualizado. En un ciclo de grado superior, un diagnóstico o valoración psicopedagógica anterior a su finalización.
• Comunitat Valenciana: las adaptaciones deben ser similares a las del centro y haberse aplicado en la etapa anterior, salvo situaciones sobrevenidas debidamente justificadas.
• Aragón: se determinan con base en las adaptaciones aplicadas en las evaluaciones de Bachillerato, y la solicitud va acompañada del informe psicopedagógico de orientación.

La consecuencia práctica es clara. Si tienes TDAH y en el instituto no constan medidas, el primer paso no es la PAU: es hablar con el departamento de orientación para que se valore tu caso y, si procede, se te apliquen medidas este mismo curso. Si el TDAH se detectó en etapas anteriores, repasa también las adaptaciones escolares en etapas anteriores.

Calendario orientativo

Con los plazos que las comunidades publicaron para la PAU de 2026, el calendario típico queda así. Las fechas de 2027 las publicará cada comisión; tómalo como orientación.

Dónde se solicita en cada comunidad

Esta tabla recoge solo lo que hemos podido comprobar en fuentes oficiales para la convocatoria de 2026 (consultadas el 28 de septiembre de 2026). Si tu comunidad no aparece, pregunta en orientación o en la sección de acceso de tu universidad pública.

Qué adaptaciones puedes esperar

Varían por comunidad, pero hay un patrón. El ejemplo más detallado es el de Madrid, que agrupa las dificultades específicas de aprendizaje y el TDAH en su «grupo 2»:

En Cataluña, para TDA/TDAH, la medida son 30 minutos adicionales por examen, con el mismo horario, día y lugar que el resto. La Comunitat Valenciana incluye, entre otras, indicaciones claras del tiempo (inicio, duración de las partes, tiempo restante y final), explicaciones sobre la estructura de la prueba o poder beber en el aula.

Lo que no se adapta: el contenido. Madrid indica expresamente que no se conceden adaptaciones que modifiquen el tipo de respuesta, el contenido o la redacción de los enunciados.

Qué documentación suelen pedir

En la mayoría de comunidades el papeleo lo mueve el centro, pero conviene que sepas qué hay detrás:

• Solicitud en modelo oficial, firmada por la dirección y por orientación o jefatura de estudios (Madrid).
• Informe psicopedagógico del departamento de orientación, o certificado de que cursaste Bachillerato con plan de apoyo individualizado (Cataluña).
• Conformidad y autorización de datos del estudiante, o de la familia si es menor de edad.
• Informes médicos o psicopedagógicos actualizados en algunos casos: Andalucía los pide a los centros privados, por ejemplo.

El informe clínico no sustituye a las medidas del centro, pero suele ser la base para que orientación te reconozca como NEAE. Si el tuyo es antiguo o muy escueto, puede merecer la pena actualizarlo antes de que orientación haga su valoración. Si quieres saber qué incluye un informe diagnóstico y por qué los precios varían tanto, lo explicamos aparte; y el proceso completo, en cómo es la evaluación.

Checklist para este curso

1. Septiembre u octubre: pide una reunión con orientación. Pregunta si constas como NEAE y qué medidas tienes aplicadas y registradas.
2. Si no constan, pide que se valore tu caso ya. Lleva los informes que tengas.
3. Busca en la web de la comisión organizadora de tu comunidad el procedimiento del curso y el plazo.
4. Confirma con el centro que presenta la solicitud en plazo y qué medidas va a pedir.
5. Cuando llegue la resolución, revísala: suele haber un plazo corto de alegaciones o recurso.
6. El día de la prueba, lleva la resolución por si hay dudas en el aula.

Y después: adaptaciones en la universidad

Aprobar la PAU con adaptaciones no significa que las tengas en la carrera. En la universidad hay que pedirlas de nuevo, en su servicio de atención a la diversidad o de inclusión. El Real Decreto 534/2024 (art. 3.3) obliga a las universidades a disponer de servicios de apoyo y asesoramiento para el alumnado con necesidades específicas.

Dos ejemplos de cómo funciona. La EHU incluye el «Trastorno Déficit de Atención e Hiperactividad (TDA-H)» entre las necesidades que atiende su servicio de inclusión. En la Universidad de Zaragoza, su oficina de atención a la diversidad pide solicitarlas en las tres primeras semanas de cada semestre.

Sobre el cupo de reserva: el artículo 41 del Real Decreto 534/2024 reserva al menos un 5 % de las plazas para quien tenga reconocido un grado de discapacidad del 33 % o más, o necesidades de apoyo educativo permanentes asociadas a discapacidad. Que el TDAH dé acceso a ese cupo depende de cada caso. Si te interesa, lee antes si además tienes grado de discapacidad.

La PAU suele coincidir con otras decisiones de la etapa. Tienes más contexto en TDAH en la adolescencia.

En resumen

• La ley estatal permite adaptar tiempos, modelos de examen y medios, y prohíbe que eso baje tu nota (RD 534/2024, art. 3.2).
• El TDAH entra como necesidad específica de apoyo educativo por «trastornos de atención o de aprendizaje» (LOE, art. 71.2).
• Las medidas de la PAU se basan en las que ya tenías en Bachillerato: si no constan, empieza por orientación.
• El plazo es en invierno, no en primavera. Lo tramita casi siempre el centro.
• En la universidad hay que volver a pedirlas.

Preguntas frecuentes

¿Necesito un diagnóstico oficial de TDAH para pedir adaptaciones en la PAU?

Lo decisivo suele ser que tu centro te haya reconocido como alumnado con necesidad específica de apoyo educativo y te haya aplicado medidas en Bachillerato. Para eso normalmente hace falta una evaluación psicopedagógica del centro, que suele apoyarse en informes clínicos. Algunas comunidades piden además informes médicos o psicopedagógicos actualizados a los centros privados. Revisa la convocatoria de tu comunidad.

¿Y si me diagnosticaron de TDAH en 2.º de Bachillerato?

Depende de la comunidad y de cuándo empezaron a aplicarse las medidas. En Madrid, las medidas para TDAH deben aplicarse al menos desde el inicio de 2.º de Bachillerato y se deniegan las situaciones sobrevenidas de este grupo. En Cataluña se exige haber cursado los dos cursos con un plan de apoyo individualizado. Si te diagnostican a mitad de curso, habla con orientación de inmediato.

¿Cuánto tiempo extra dan en la PAU por TDAH?

La norma estatal no fija una cifra: habla de «adaptación de los tiempos». Cada comunidad lo concreta. Por ejemplo, en Madrid el acuerdo para la PAU 2026 fija un máximo de 30 minutos por examen para este grupo, y en Cataluña, 30 minutos adicionales por examen. El tiempo extra no cuenta como descanso entre exámenes.

¿Las adaptaciones aparecen en mi nota o en el título?

El Real Decreto 534/2024 establece que ninguna de las medidas de adaptación «podrá ser tenida en cuenta para minorar las calificaciones obtenidas». Haces el mismo examen y se corrige con los mismos criterios, salvo medidas específicas como las previstas para la dislexia en algunas comunidades.

¿Quién presenta la solicitud, yo o el instituto?

Para quien cursa 2.º de Bachillerato o un ciclo de grado superior, en la mayoría de comunidades la tramita el centro educativo: la dirección, con el departamento de orientación, a petición del alumno o de su familia. Si ya terminaste Bachillerato y te presentas por libre, normalmente lo pides tú al matricularte en la PAU.

¿Tengo que volver a pedir adaptaciones en la universidad?

Sí. Las adaptaciones de la PAU no se trasladan solas a la carrera. Cada universidad tiene un servicio de atención a la diversidad o de inclusión donde se solicitan, normalmente al inicio de cada curso o semestre. El Real Decreto 534/2024 obliga a las universidades a disponer de servicios de apoyo y asesoramiento para este alumnado.

Fuentes

• Real Decreto 534/2024, de 11 de junio, requisitos de acceso a las enseñanzas universitarias de Grado y prueba de acceso: arts. 3, 13.4, 21 y 41 — BOE
• Ley Orgánica 2/2006, de Educación (LOE), texto consolidado, art. 71 — BOE
• Comunidad de Madrid: Acuerdo de 17 de noviembre de 2025 de la Comisión Organizadora de la PAU sobre medidas para estudiantes con NEAE (PDF, alojado por la UC3M)
• Universidad Carlos III de Madrid. Adaptaciones en la PAU
• Generalitat de Catalunya, Canal Universitats. PAU: necesidades educativas especiales
• Generalitat Valenciana. Universidades publica el procedimiento de adaptaciones en la PAU (13/11/2025)
• Universidad de Sevilla. Acceso PAU (procedimiento de adaptación para alumnado NEAE en Andalucía)
• Universidad de Burgos. Tratamiento del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo — PAU 2026 (Castilla y León)
• Xunta de Galicia. Resolución de 3 de febrero de 2026, instrucciones de la PAU 2025/26 (DOG n.º 31, 16/2/2026)
• Universidad de Zaragoza. Inscripción en la PAU (adaptaciones NEAE, Aragón)
• EHU. Guía para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo 2025-2026

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